我们在深圳开展了 XMind 线下沙龙之「重返校园」。与以往不同的是，这次 XMind 变身主题学院，为阔别校园的小伙伴准备了一场别开生面的 XMind 学院之旅。在这里大家和同班同学一起，体验思维导图在学习和生活应用中的更多可能。

01 欢迎新同学

经过层层筛选，当天共有 12 位同学考入 XMind 学院，成为本院思维导图专业的第一届学生。

在考入学院之前，大家的职业各异。大部分同学现在从事的职业与学生时代擅长的科目 不尽相同，例如擅长物理的末子现在是一名教育从业者；也有少部分同学延续了自己的所长，比如现在从事会计行业的数学课代表杨杨。

不论如何，同学们选择了 XMind 学院进修思维导图，都是因为这个工具在大家的工作和学习中发挥了越来越重要的作用。

劳动委员拓海表示，自己作为产品经理，经常会用 XMind 来进行简易的项目管理思路梳理，尤其是利用图标功能，能够管理项目的优先级、进度和人员分配。想要学习更多技巧的同学可以点击：进阶教程｜巧用图标，让你的思维导图活起来

02 现在，考试，开始！

学习期间少不了的第一件事就是考试，同学们分为文理科两班进行 PK ，在酱老师的带领下，共同完成有趣又有用的入学摸底考试。

第一题 猜猜TA是？

游戏规则是一组自由选择猜测内容的主题并提问，另一组则根据他们的提问回答「是」或「否」。文科班需要猜出曾经屠榜的青春电影金曲「那些年」，理科班选择了家喻户晓的大陆情景喜剧「家有儿女」。

同学们自发组织一分钟组内讨论，从不同角度开展提问。

最后，酱老师为大家讲解了游戏中蕴含的思维导图绘制思路。这个游戏的本质，就是通过提问来获取事物的属性，再根据这个事物的属性来找到答案。

那么最快的办法是最大化每一次提问的信息增益。

以猜测「中国的省级行政区」为例，如果提问「是不是 XX 省？」，那么这一个问题获得的信息量非常少，因为这种提问方式是依次排除的。如下图中的分法 A。

较好的提问方式可以参考分法 B 和 C，按照行政区或地域属性来划分。可以提问「是不是直辖市/位于华南地区？」，那么获得的信息量则远大于分法 A 的问法。

这种思路对思维导图的指导意义在于，要尽量提炼和概括事物的属性，用于建立不同的父主题来区分下一级主题。这样不仅方便整理零碎的信息点，还能够锻炼概括能力以及帮助记忆。

第二题 速记

速记的重要性不言而喻。课堂、会议、采访中，常常需要完整而快速地记录大量信息。

在速记的时候，我们主要运用到了短时记忆，它将信息短暂储存，用以后续思考和解决问题。但是这种记忆保持的时间仅有 5 至 20 秒。

但如果将信息按语义的关联组成一定结构并归类，即进行「语义编码」，有了这样一种深层次加工，便可以将短时记忆中的内容转化为长时记忆。

这其中，思维导图就可以极大帮助我们整理归类信息，形成结构。

如果说用思维导图将零碎的内容结构化，是短时记忆转化为长时记忆的第一步，那么第二步：复述，就是短时记忆转化为长时记忆的关键。

复述又分为保持性复述和精细复述。前者是简单而机械的重复内容；后者又称整合性复述，它使短时记忆中的信息得到进一步加工和组织，使之与个体已有的知识建立联系，从而使信息转入长时记忆中。

第三题 校园知识抢答赛

这道大题不乏从题目中引申出的 XMind 2020 隐藏技巧，成为本届同学们的特别福利～

03 毕业设计与答辩

在校园中度过的青春期，与逐渐脱离校园走向社会、工作岗位的成年初期之间，其实存在着巨大的观念断裂。当我们走向社会后回望校园，一定有所体悟。

如果有一台神奇的时光机器，带你回到你的学生时代，你会想要告诉年少的自己，你在社会大学中学到的最重要的一课是什么呢？

理科班同学认为是大学生涯规划。

初入大学时，因为步入了全新的阶段，内心充满了对未来的迷茫，不知如何度过这四年，所以这门课程将会用一周的时间，从认识自己、目标管理、计划制定、时间管理、职业规划及实践等多角度，帮助同学们四年后无悔地踏上新征程。

文科班交出了一份「如何预防职场 PUA」的教学大纲。

当答辩老师问到，是否可能出现同学们学了这门课后，利用知识去 PUA 他人的情况。神经蛙老师认为，这种道德问题不仅出现在这门课上，法律、心理、计算机，任何一种知识或技术，我们无法阻止有心人利用它们成为做坏事，但也不能因噎废食。因此会在课堂上着重强调道德。

04 下次见啦

神奇又有趣的缘分，或许就是我们积极探索生活的动力。

活动结束了，如果你也想和我们见面，一起深度思考，挖掘自己的无限脑力，欢迎持续关注本公众号，留意我们之后的活动动态，我们也同样兴奋地等待着你。

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