在尚未被发现的角落，有许许多多的人用Xmind在他们的专业领域和生活中闪闪发光，而Xmind也因他们而散发光亮。

不知道你还记不记得，第一次接触“思维导图”是什么场景？

我还记得，是在初中历史课老师的板书，一张图涵盖了秦始皇的功过是非，那时的我还不知道，这样的结构叫做“思维导图”……

可能有很多人，在知道“思维导图”这一名词前，就已经见过它，甚至画过它了。

襄阳职业技术学院医学检验技术专业副教授，孙莉老师，第一次知道“思维导图”这个概念就是通过Xmind。
【手动叉腰.jpg】

“我们学校会在每个学期正式开学之前，由老师或部门领导给老师做常规的培训。大概是2016年过完寒假后的开学前培训吧，有一位机电学院的老师分享的内容让我眼前一亮，培训结束后我私下去问她，是用什么软件做的课件，那是我第一次知道Xmind，后来才知道思维导图是什么，然后我就彻底入坑了。”

孙老师从此成为了Xmind和思维导图的超级无敌旋风霹雳重度爱好者，按她的话来说就是，她将思维导图用在了她生活和工作中的“事事时时处处”。

“你也知道，我任职的学校是职业技术学院。说得直白点，在现在的社会，专科学历算是比较低的。因为学历的受限，再加上医疗行业对于学历的高要求，他们在未来的工作中可能遇到一些冷眼。我真心觉得思维导图是个非常有帮助的工具，Xmind是一个非常高效的软件，不管是帮助他们过英语四六级也好，还是专升本也好，或者考医学领域需要的证也好，能帮他们提高工作、学习的效率，自学能力也能变得更强一点，未来就可以在本质上改变他们的生活。”

“我是真的希望他们在未来能够靠自己的能力过得好一些。”

与孙莉老师的对话就在这样一个温暖走心的氛围下开始了……

情绪管理神器

常说，Xmind思维导图是个记忆神器、高效办公神器……但Xmind思维导图是个“情绪管理神器”这件事，最近好像越来越常被提起。

在“中思维导图的毒”之前，孙莉的工作习惯是，领到一个任务后，先打开电脑，从专门的模板网站中下载一个ppt模板，然后开始把自己的想法套进最适合的一张模板里，常常电脑开了几个小时，但ppt没做几页。

后来她所在的专业联合申请了国家资源库建设，这使她需要汇报演讲的场合越来越多。她逐渐习惯先拿出一张白纸，手绘出一张思维导图。然后再在Xmind中做出电子版，用Map Shot功能截图，或导出图片后，直接插入课件之中。

【PS：在那个Xmind还没有出演说模式的年代……】

虽然在汇报演讲前还是会把导图打印出来，但尝试了几次后她发现，用思维导图写出来的东西，是带有自己的思考过程的，所以基本可以做到脱稿演讲。

“2017年开始，连续三年，我升做专业主任，不仅日常要上专业课，而且要负责整个专业和课程的建设，还要组织社会服务和科研工作。说实话，行政工作就像一个无底洞，每天的生活又忙又乱，工作压力巨大，非常严重的影响了我的情绪。后来我就用思维导图梳理我的工作，学习思维导图的分类方法。”可以说，思维导图，“拯救当时的她于水火”。

当时每个学期，她还需要写上学期的工作总结和新学期的工作计划，她就用Xmind绘制彩色的思维导图，这让她获得了内心的满足感和成就感。在教学或日常的汇报演讲中，她的幻灯片常常得到同事或学生的称赞，“我们成年人也是需要鼓励的，哪怕一点点的认可都会让你觉得值得，想要坚持做下去。”

“包括2020年，我进副教授的时候，其中的课题论文也是在Xmind思维导图的帮助下完成的。疫情期间我还写过一个关于用思维导图教学的论文，里面的配图也都是Xmind，这篇论文发表在了中文核心期刊。

初心与坚持

孙莉老师毕业于武汉大学医学检验、生物医学工程专业，她的同学们都去了各大医院的检验科，只有她一个人去到了三尺讲台。

“我对这份工作的初心与热爱，其实是受到了我的本科老师——桂希恩教授的影响。他是国内艾滋病方面的专家，同时也是2004年的十大感动中国人物之一。我也想做一个那样医德和师德都很高尚的人，当然我也知道，我肯定达不到桂希恩老师那样的高度，但落于实处就是：我想做一名学生喜欢的好老师。”这一直是孙莉的“信条”，尽管生活与工作并不总是称心如意的，但学生与讲台就像是她的充电站，给她源源不断的能量与激情。

所以在她自己从思维导图中受益之后，她将思维导图、Xmind融入了教学过程中，还向学校主动申请建设了与思维导图相关的课程。

Xmind思维导图+教育

“我们学校的专本连读3+2课程是在我们这儿上三年，然后去本科的学校上两年，很多学生到了本科学校都会萌生考研的想法，可能跟不上，所以我就在日常教学中用思维导图教学，甚至还能帮助他们考研、考证。”

“虽然我看到现在竖版思维导图非常热门，但按照正常来说，思维导图，包括Xmind的初始中心主题设计，一开始就是一个横向的。在医学解剖的角度上，它和我们眼睛的解剖图是一样的，我们的眼睛就是扁平的，所以特别适合用于教学中，帮助记忆和知识梳理。”

孙莉老师结合了自己的多年的教学经验和思维导图的应用，在第一节专业核心课的课程概述时就和学生们用思维导图讲了“3321”的概念，从宏观上帮助学生记住整本书的框架和逻辑，过了一个月后再温习一遍，果然学生们的学习效果得到了极大的提升。

“因为专科层次的医学生面临着学习任务重，内容多而杂且较枯燥难记等问题，所以我将我的授课形式和作业换成思维导图，会给他们新鲜感和热情，也可以提高他们的学习效率。”

发现思维导图在教学中的妙用后，从前两年开始，孙莉老师给学生们的作业本就叫《思维导图练习册》。她教授的两门专业课都让学生用Xmind把考试大纲与教材结合，她还会帮学生们搭好思维导图的框架供学生使用。

得益于孙莉老师“Xmind思维导图+教育”的模式，她的学生去了本科大学后也可以将内容顺利拿下，第一学期的专业课就被老师要求用思维导图画寄生虫检验技术的总论，后来内科外科的老师也布置了类似的作业，有位学生甚至还拿了他们学校学科思维导图大赛的二等奖。把获奖证书发给她的那一刻，孙莉获得的不仅是成就感，更有一份她对思维导图教学模式的肯定与鼓舞。与此同时，孙莉还用思维导图参与了专业教材和特殊教育教材中配图的编辑。

在疫情期间，孙莉老师在线给新疆博尔塔拉职业技术学院的老师们做过两次讲座分享，包括还有那段时间的网课，Xmind的演说模式真的帮了大忙。“在线上分享的时候，演说模式真的特别好，一方面我不用花精力去模板网站选模板了，另一方面Xmind生成的幻灯片简洁、清晰、美观、大方，这个功能真的太方便了！ ”

孙莉老师除了在日常的专业课教学中使用到了思维导图，她还向学校申请建设与开设了思维导图相关课程。

“一开始，我给学生开的线下面授课，就叫思维导图。课上，我给他们推荐使用Xmind，因为现在的年轻人摸索这些软件啊电子设备啊都很快，所以让他们课下自己去花时间摸索。课堂上我就重点给他们讲思维导图的起源，基本的绘制方法，怎么分类，还有一些思维训练。后来我开的公共任选课程就叫思维的奥秘。这个课程于2020年开设，以网课的形式供全校选修。”

“我最开始就是在医学院，结合医学生的需求进行教授，比如学生是学检验的，我就结合检验专业考试的内容；或者是学影像的，我就会结合影像的内容教授。后来就面向全校的学生，比如信息技术，机电，农学的，都可以任选，做成了公共选修课。”

孙莉老师在医学院申请了“超强大脑协会”的学生社团，主要用于推广思维导图；在商学院也指导学生成立了“思维导图协会”。她还教学生们用思维导图做求职简历，“之前他们的求职简历都是去学校的复印店套的模板，做的千篇一律的，我让他们用思维导图做，做出来的就没那么模板化。”

困难与挑战

“说实话，在校教学、推广思维导图的路也不是那么一帆风顺的。最早也有人对于我开设思维导图的课有所质疑。毕竟我是医学院的，也不是相关专业的老师。站在我的角度考虑，将思维导图用在教学一线真的非常适合职业院校的学生，我只能用自己微薄的力量来影响我身边的好友，让他们在教学中去用思维导图或者布置到作业中，然后再推动学生使用。”

现实生活中有很多有所成就的人，最后做出成就的领域与最初的专业领域并不是同一个。孙莉老师想用自己的例子告诉学生们，想学一个东西，想做一件事情，或是想进入一个专业领域，任何时候都不晚。医学检验专业的副教授，也可以是大学思维导图公选课的讲师。

“其实这一路走过来，我就是买相关的书籍，听听网上的慕课，看看Xmind日常的推文自学的。我在大学开设这门课，也不为名利，完全是出于内心对教育事业和学生们的热爱，希望教会更多学生这种高效的工具和思维模式。这门课程如果建得好，我觉得对我来说是人生价值的一种体现，因为我可能比较理想主义地追求精神生活，这让我觉得很有意义，感觉也算是留下了些什么！ ”

虽然一路走来有重重困难与不解，但看到自己的学生因为自己推荐的学习方式有所成就的时候，那种成就感是不言而喻的。

“我之前有个学生很励志，她是我的课代表。那个时候我会在黑板上把专业课的内容用思维导图绘制出来，这位学生也很上进，她当时是用思维导图绘制了全部专升本考试的内容，然后每天用QQ发给我。最开始她画的有些像抄书的目录，我就一点点给她修改。那时候正好我刚刚当专业主任，家里孩子也还小，但是那么好学上进的学生，你是不忍心拒绝帮助她的。后来她也很争气，考到了武汉专升本里最好的大学，去年年底考研也成功了！”

说起学生，孙莉老师神采奕奕，言语中溢满了雀跃的成就感与满足感。

我的生活小救星

孙莉老师有两个孩子。大女儿三年级才开始学英语，但因为排斥上培训班，孙莉老师就带着她手绘思维导图，帮助她背英语课文、记英语单词。“这个习惯现在也一直保持着，我们老大今年初三了，也不用出去上培训班。”

“起初，孩子并没有认识到思维导图的妙处，让她自己觉得真正有用是在小学四年级语文背《桂林山水》这篇课文。那篇课文有点长，孩子也有些畏难情绪。我带着她画思维导图，记忆课文。我以为这件事就这么过去了，直到有一天散步，距离背诵这篇课文已经快一个月了，她竟然还能背出80%左右，她自己都觉得很神奇。”

在疫情之前，孙莉老师和大女儿约定，每天要打卡完成一张思维导图，可以是用Xmind绘制，也可以是手绘，这一坚持就是四年。最近，由于初三的学习压力陡然上升，孙莉心疼女儿睡得晚，劝她当天不用打卡了，但她还是想坚持打卡。

“打卡思维导图这件事，并不是想让她考得有多好，只是觉得让孩子一直坚持做一件事情不放弃，很不错！ ”

除了课文的背诵，孙莉老师的大女儿还用Xmind完成了钢琴十级的理论考试。

而在孙莉老师自己的日常生活中，更是将Xmind当成了备忘录。“我每晚睡觉前，都会梳理一下自己的生活、工作，还有未来几天的待办事宜，如果某件事情完成了我就会手动打勾，或者直接删掉那个子主题。”除此之外，孙莉老师日常还会用Xmind做购物清单、旅行行前准备和美食攻略。

【号外号外，这边插播一条广告： Xmind已推出“任务跟踪”功能，不仅可以标记任务的完成状态，可以实时计算任务进度，还可以在整张导图中对任务进行高亮和筛选，让你更高效地“跟踪”和完成你的待办事项。】

是心脏，更是我的人生软件

到了对话的尾声，小编都会问一个抽象的假设性问题，因为孙莉老师是医学院的副教授，所以，让她将Xmind比作一个身体器官。大多数人的第一反应可能是“大脑”，但是，孙莉老师却说是“心脏”。

“繁杂的工作严重影响到我的情绪，我可能会把工作中的不良情绪带到家庭中，Xmind让我能够身心愉悦的工作、生活、学习，一切的一切都是Xmind思维导图帮我梳理的。”

心脏可以让血液流向全身，假如Xmind是心脏，他可以把精力更好的分配给家庭、生活、工作，就像血液循环一样。

“不是经常有问题：怎么平衡工作与家庭吗？我身边也有人说，你有两个孩子了，顾好家就行了，但我用了Xmind之后觉得家庭和工作、事业并不冲突。并不是做好了工作，就一定会忽略家庭。”

“因为Xmind是一个非常高效的工具。它对于我来说不仅仅是个学习工具、办公工具，更是我的【人生软件】！真的像那句话说的：Xmind实现高效人生！虽然我没有像你们书里写的‘实现开挂人生’，但我现在对我的生活状态和人生状态都非常满意。我觉得我最大的收益就是从Xmind获得的，真的为我解决了很多很多的烦恼。其实人生就是三件事：学习、工作、生活，我真的时时处处事事都在用思维导图，我从中受益了，也将一直坚持下去！ ”

或许在不同人的心中，Xmind有不同的意义，是贴心助手，是仙女教母，又或者重要如心脏......在尚未被发现的角落，有许许多多的人用Xmind在他们的专业领域和生活中闪闪发光，而Xmind也因他们而散发光亮。

最后的最后，依然是一张小编酱与孙莉老师共创的关于教育的思维导图，来看看学生与老师心中的思维导图与教育的记忆吧⬇️

Reference： [1]孙莉、叶海辉、胡荣. (2020). 疫情背景下基于"智慧职教+直播平台"的思维导图教学实践——以职业教育国家教学资源库免疫检验技术课程为例. 中国免疫学杂志, 36(20), 4, pp2530-2533.