1. 认知环境与文化
2. 认知环境与文化
3. 对自己身体的认识
4. 相关主题绘本
5. 游戏助力婴幼儿自我意识发展
6. 游戏1猜猜我是谁
   1. 游戏2失去和增加
7. 流 程
   1. 1养育者和孩子分别扮演身边其他人 2尽可能模仿对方的行为语言，夸张表演 3其他人来猜扮演的是谁 ps:参与的人越多越好
      1. 流 程
         1. 1身体变化（失去） 规定孩子不能用哪只手或腿，或者蒙上眼睛 2身边变化（增加） 背后绑一条大尾巴，或身上背一个重包包 3确保安全的环境，让孩子做出日常行动 （吃饭，喝水等日常行动）
8. 收 获
   1. ①培养孩子观察和表现他人个体特征 ②被模仿者可以从别人眼中看到自己
      1. 收 获
         1. ①探索感受残障人士和孕妇等特殊人群的不便 ②切身感受自己的完整性和适应的弹性。
9. 06婴幼儿的自我意识萌发和发展《童年的秘密藏在绘本里》
10. 来源｜童年的秘密藏在绘本里
    1. 1. 制作｜典典学姐Vic（Vic Dian）
11. 人类自我概念是一个漫长而渐进的发展过程， 婴幼儿主要是自主对怀疑，主动对内疚的矛盾，后续还有更多的成长矛盾。
12. 养育者意识到婴幼儿的自我概念形成的重要性，给予足够的支持最重要。 有助于形成更积极的自我概念。
13. ////////////////
    1. 婴幼儿的学习过程（处理不同三种经验）
       1. ////////////////
14. 身外的世界
    1. 与他人的关系
       1. 内部经验
15. 动物、植物、石头
    1. 分辨和回应情绪、 解决冲突
       1. 发现自我，感受成长
16. 日升月落、寒来暑往 感受冷暖、软硬
    1. 建立信任，结交朋友， 解决冲突
       1. 处理情绪和归属感
17. 人格特质
    1. 先天气质
    2. +
    3. 外届环境
18. 婴幼儿主要冲突
    1. 【1-3岁】自主和对外界的怀疑
       1. 【3-6岁】主动和对自己能力的内疚
19. 幼儿的自我概念
20. 1、对自己身体的认识
    1. 2、对自己成长过程的认识
21. 例
    1. 绘本《我是谁》
       1. 例
       2. 《顽皮公主成长故事》
22. 讲述小变色龙寻找“自我”的故事， 变色龙似乎代表不稳定性，多变性， 而这种不稳定性恰恰是他的自我特质
    1. 一位小公主探问身边人对长大的答案， 他们回答有勇敢，智慧，整洁。 但公主心里不过是长高（不同理解）
23. 3、对所在社会群体的认识
24. 1
    1. 对性别的 不同认识
       1. 原因
       2. ①社会性别期待不同
       3. ②幼儿刻板印象
       4. ③性别认同差异
       5. 幼儿【性别的概念】是 自我概念重要组成部分 🌟推荐相关绘本 《小鸡鸡的故事》 《乳房的故事》
25. 2
    1. 社群、种族 民族的认识
       1. 绘本《咕叽咕叽》
       2. 讨论幼儿在不同社群、 族群里寻求自我认同的问题。
26. ////////////////////
    1. 幼儿的自我概念由来
       1. ////////////////
27. ①自己特质的知觉和评估
28. ②父母对幼儿的态度
    1. ③所处文化的影响
29. 父母对幼儿成长态度更积极， 给予更多鼓励和探索空间 幼儿则会对更认可自我能力， 更主动去提升。
    1. 积极
       1. 文化鼓励个人主义： 重视个人独特性的表达， 幼儿更容易自我满足与自主。勇于竞争
30. 父母对幼儿态度消极 对失败和尝试更苛责， 幼儿会产生更多的自我怀疑和愧疚。
    1. 消极
       1. 文化鼓励集体主义： 重视相互依存的社会关系， 幼儿则更容易将自己视为集体中的一员， 应为他人担负某种责任。
31. 06婴幼儿的自我意识萌发和发展《童年的秘密藏在绘本里》
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