精进
如何成为一个很厉害的人
采铜 著
制图人:Anita 制图时间:2023-4
每一个成功者,都是唯一的
因为你的存在,这个多元的世界又增加了一种新的可能性
“学渣”与“学霸”都不是好选择
标准化教育的风险
两个风险
高校中教学内容的更新速度赶不上社会整体的前进步伐
高校中讲授的内容脱离应用环境,教师缺乏实操经验
弊端
使学生成为没有个性的人,只知道被动接受知识而不会主动探索知识的、丧失了好奇心和冒险欲望的个体
从被动学习转为主动探索
如何转变
利用好本校的平台资源
包括学校图书馆、口碑不错的老师,以及优秀的同学、学长
善用互联网的优质教育资源
包括MIT等名校开放课程、TED讲座等
主动试错
失败包含的信息设置比成功包含的信息量大
了解和评估自己智力资产的价值
定期审视自己的所知和未知,评估自己所学知识的价值
以完成具有创造力的作品为目标
比如撰写研究论文、进行发明创造、设计和创制产品等
从“游乐场”到“荒野求生”
真实的世界没有说明书
游乐场
模式
有一系列既定的游乐项目构成,每个项目设定好了起点、终点、路线和时长,挑战难度固定
思维品质
被动接受知识、问题,并非源于自己内心的渴求,缺少足够的动力去自行解答,只是在搬抄某个答案
荒野求生
模式
无所凭据,没有说明书、没有攻略、没有锦囊
思维品质
从观察和分析现实问题开始,经过分析和探索,又回归到现实
如何解决现实问题
要旨
正确地认识问题,基于对现实处境的深入和缜密的观察,重新定义问题,以接近问题本质
对问题进行完全独立的思考,不借助书本和搜索引擎。可大胆假设求解方向,然后去尝试,不惧失败
继续独立地思考,在希望比较大的求解方向下,有针对性地寻找相关联的知识,并快速筛选和学习新知识
在结合知识已分析问题的过程中,试着提出一些假设性的理论或者模型
提出的理论必定需要修正,可用提出的理论尝试解决问题,也可试用于各种扩展情景,发现bug就立即修正
关注各种细节性的问题,通盘考虑现实情况,去穷经和评估各种因素
重复上述步骤,以找到解决难题的巧妙方案
解决现实问题与 思考和发展“理论”的 不同之处
构成因素
理论问题通常事先构想出一个理想的环境,屏蔽很多不确定因素
现实问题必须同时考虑方方面面复杂的因素
发展轨迹
理论问题源于现实,但会逐渐走向自我生长的轨道,远离现实, 隔绝在学术圈
解决现实问题必须时刻思考人们的真实需求,为真正的价值而战
研究内容
理论探索通常会寻找和分析那些一般的、普遍的现象
处理现实问题的过程中,分析极端现象的价值常常会远大于一般现象
变化速度
现实问题常常瞬息万变、变换莫测
理论知识的更新过于缓慢和笨重
理论与现实之间的多种路径
五种模式
投资家查理·芒格的模式
广泛吸收多学科知识,把这些学科最基本的模型作为他分析和判断 现实问题的思维工具,进行拉网排查式的全角度分析,思考多个 复杂因素所形成的共振,最后得到一个完整、全面和深刻的分析结果
经济学家张五常的模式
从“现实输入”到“理论输出”亲自去观察、亲身去实践市场中真实的经济行为,从对真实世界的洞察中获得经济学的理论洞见
投资家西姆·塔勒布的模式
从理论和现实中交替学习
理查德·费曼的模式
用经验表达理论,用具象表达抽象
导演侯孝贤的模式
从现实中学习有回馈到现实中
独特性,就是最好的竞争力
只有独一无二,才能不可取代
独特的重要性
更容易被发现、被牢记、更加地不可替代
为这个多元的世界增加了一种新的可能和价值
创新的分类
从0到1的创新
创造出之前完全没有过的新东西
从1到N的创新
在水平上的进步
独特的优势
在主流观点之外洞察出别人未曾发现的机会
形成个人核心竞争力,避免低层次的同质化竞争,使自己不可替代
拒绝他人和大众给自己贴上的标签,以更开放和自由的心态发展自己
因为不比迎合社会主流而节约了大量时间精力,可以专注于做好自己的事情
为大众带来新鲜的见解和启发,形成对公众的影响力
具有更高的可辨识性,更易于形成个人品牌
吸引到其他独特而优秀的人,与他们成为朋友或者合作伙伴
不要为了追求社会认同而做事
为了被社会认同,拼命去迎合主流标准,最终的结果不是被认同,而是被忽视
尽量去做酷的事
完成一件“酷”的事往往意味着去发现或者重新发现事物的价值
怎么做
抗拒自己的欲望,或者延迟满足欲望
质疑貌似最可信的言论,不盲从任何人
屏蔽流行信息,或者只在固定的时段接收流行信息
思考最不可能的事,为其发展出可能性
保留和发展自己的“怪癖”,并将其发展成自己的竞争力
为小事物狂热,并在小事物中发现大世界
开展思想试验和行动试验,让思想和行动相互激发