1. 核心信息
   1. 通过充满激情的13个指标，评估自己的激情状态，从而找到永远能够乐于其中的事业。
2. 逻辑流
   1. 反面陈述之后提出正面陈述
      1. 反面陈述
         1. 没有激情的状态
      2. 正面陈述
         1. 充满激情的13个指标
3. 目标
   1. 目标一
      1. 认知目标
         1. 学员将认知到没有激情的状态为如何
   2. 目标二
      1. 认知目标
         1. 学员将认知到充满激情的13个指标
   3. 目标三
      1. 情感目标
         1. 学员将被激励找到自己永远能够乐于其中的事业
4. 开场（7分钟）
   1. 承接上一个工具
      1. 感谢EMILY老师分享了Kham，每个⼈都有⾃⼰独特的天赋，就像⼭中的银脉，我们要去挖掘它。
   2. 自我介绍
      1. 我是程小平老师， 来自浙江永康 我在DCIG体系学习和践行了7年 我的财富得到了提升，关系得到改善，我自己时刻充满健康活力，重要的是，我找到了自己的天赋，激情和使命。 同时我也是SCIM的在训讲师，我已经完成了7次的教师培训。 非常开心由我来为大家分享生活工具二：激情
   3. 目标一
      1. 认知目标
         1. 学员将认知到没有激情的状态为如何
         2. 我想问一下大家，一旦你找到Kham，你特殊的天赋，你就可以让你的生活充满热情吗？ 一旦你挖掘出你特殊的天赋，你就可以在工作中乐此不疲吗？
   4. 个人故事
      1. 我的父母养了五个孩子，其中四个不擅长读书，我是唯一一个在读书方面天赋禀异的孩子。（仅指在我们家，我知道，在场的伙伴有特别特别聪明的人。）年少时，我对读书充满热情，也乐此不疲，我想：我会如父母所愿的考上一所好的大学 ，找一份美好的工作，然后相夫教子，幸福美好。 然后，高考时马失前蹄，考了一个并不理想的分数，选了一个并不喜欢的专业。（500元的问题——猜一猜，小平老师的大学专业是什么？） 我如愿的上了大学，但是，每天对着一堆的石头，我完全没有热情。不是地质勘探不好，当时勘探石油非常热门，但我对它了无生趣。我没有学习它的动力，更谈不上经营好它，用它来创造我的美好未来了。
   5. 反面陈述
      1. 想一想看，没有激情是什么样子的呢？ 比如，在婚姻当中，当你和一见钟情的伴侣或者百里挑一的伴侣步入婚姻殿堂，刚开始，你充满激情，你想像着开启你所有的天赋，你准备上得了厅堂下得了厨房，你准备把家经营成天堂。但是，一段时间之后，你感觉并没有那么爱你的伴侣，他并没有当初你认为的那么好，你开始有点厌烦，你逐渐逃避厅堂和厨房。 工作也是一样。你几经奔波和面试找到了一份工作，刚开始你还为之一振。你开始认识新的同事，熟悉所有系统，了解工作地点附近的优质餐馆，一段时间中，你很有成就感。但是，接下来，厌倦和不满足的念头开始产生，你感觉自己并没有多么热爱这这份工作，事实上，你一点也不喜欢它，更别提对它有多么热情了。
5. 主体（15分钟）
   1. 目标二
      1. 认知目标
         1. 学员将认知到充满激情的13个指标
         2. 那么，充满激情是什么样子的呢？古老的经典有13个指标来衡量你是否处在激情状态。我会以工作为例来和大家分享这13个指标。 大家可以拿出纸和笔，对每一个指标进行打分，符合为1分，不符合为0分。 如果你现在所从事的某个领域或者将要从事的领域符合8-9个指标，那么恭喜你，你对它充满激情。 如果，少于8个。那么是时候去调整你的激情了。这也是我们来到这里的原因，DCIG会告诉我们方法，让我们把天赋和激情，百分百的掌控在手中。
         3. 为了方便记忆，我个人把这13个指标分为4个维度，供大家参考。
   2. 13个指标
      1. 愉悦感
         1. 1. ⼯作时会有⼀种快乐甚至愉悦感，这种感受是如此的强烈；
         2. 2. ⽆论在⼀天当中的任何时候，那种愉悦都不太会消失。
         3. 案例
            1. 上一周，一位英国留学回来的研究生，来我公司应聘4000元/月的外贸业务员，我问她：3个月之后，没有业绩，你还会对这份工作保持热情吗？然后，她就拒绝了这份工作。
            2. 你自己目前所从事的领域或者将来想要从事的领域，会因为遭遇挫折而退却吗？你的热情会因为困难重重而消减吗？记录下来。
      2. 享受度
         1. 3. 我们会发现自己忘记了时间，而不是盯着时钟迫不及待的等着下班。
         2. 4. 很多时候，我们甚至会全神贯注。
         3. 5. 当有⼈提醒我们该收⼯回家了，我们感到有些失落。
         4. 8. 我们会浏览与⼯作领域相关的书籍或网络文章。
         5. 10. 我们的工作可以给我们带来可观的收入，即使报酬不丰，我们也愿意做；无偿都愿意。
         6. 案例
            1. 2月份的教培，EMILY老师是我的AP,她负责照顾5位教培生。教培生总是有非常多的问题。老师，我的网页打不开了，老师我的作业交不了，老师下一堂课在哪个连接。 同时EMILY老师要做180人的会场主持人，要做同传翻译，还要做智慧小组练习的讲解。 EMILY老师不会因为她正在做其它的服务，而说：我晚一点回复大家，她总是第一时间回复。她是如此享受她的工作，甚至忘记了时间。教培生的备课表上会留下老师批改作业的时间，有时候显示是凌晨1:32分，甚至更晚，我们就知道老师是在半夜批改作业的。但老师并不会因为头一天工作太晚，而在第二天的小组工作坊中无精打采，她依然容光焕发，神采奕奕。 我不知道AP的报酬是多少，但我知道，当教培生不会做思维导图，老师打开自己的网页，花2个小时，陪伴大家一起学习如何做思维导图是没有报酬的，但老师愿意去做。享受其中。
            2. 享受度，5个指标，你符合几个呢？欢迎大家打在聊天区。
      3. 倾诉欲
         1. 6. 我们热爱与任何愿意聆听的⼈谈论⾃⼰的⼯作。
         2. 7. 伴侣或家⼈可能会因为我们聊了太多⼯作的事⽽有点恼怒！
         3. 9. 我们喜欢和那些对⼯作有激情的⼈聚会、畅谈。
         4. 案例
            1. 没有学习金刚智慧之前，我和闺蜜们聚会，会聊一聊伴侣，说一说公婆，会聊一聊美容，衣服，旅行等等。 现在我总是跟他们讲笔，讲四步骤。有一次，闺蜜忍无可忍，对我说：你就不能谈点别的吗？ 我说，好呀好呀。 然后我们谈今年流行什么款式的衣服，哪家的美容服务更好，哪样产品瘦身效果最佳。我说A好，闺蜜说B好，我就会说：你认为A不好，是因为你的种子。
      4. 创造力
         1. 11. 相关的想法总是源源不绝，我们不断以好的⽅式思考⼯作。
         2. 12. 持续思维如何在工作上更加深入以及新的执行方案。
         3. 13. 我们从⼯作中获得的⼤量愉悦，使我们乐于分享⾃⼰的知识
         4. 案例
            1. 说到这三个指标，我就想到姚老师。如何更好的教授与分享DCIG的智慧，姚老师的创意总是源源不断，她总是思维如何在工作中带领伙伴们更深入及提练出新的执行方案。真正的体现原钻出口，必属精品。而她自己也从中感受到大量的愉悦，姚老师也非常乐意分享自己的知识和智慧。
6. 结尾（3分钟）
   1. 目标三
      1. 情感目标
         1. 学员将被激励找到自己永远能够乐于其中的事业
         2. 以上是关于激情的13个指标，为了方便记忆，我把13个指标归纳为四个维度。愉悦感为2个指标，享受度为5个指标，倾诉欲为3个指标，创造力为3个指标。 每符合一个指标打1分，现在你对自己所从事的领域或者将要从事的领域打了多少分呢？
         3. 符合8-9个指标，那么恭喜你，你此刻充满激情。你可以应用此工具来测量其它维度的激情。 如果，少于8个，没有关系，我们将为大家揭密DCIG的方法，让我们把天赋和激情，百分百的掌控在手中。
   2. 强调核心
      1. 通过充满激情的13个指标，评估自己的激情状态，从而找到永远能够乐于其中的事业。
   3. 大家想像一下，你对你的工作充满激情，总是能够享受其中，乐此不疲，并且不断的充满创意，那是怎样的一个场景：你周围的人会被你吸引，他们会享受与你在一起的时光，并且对你充满好奇，问你是怎么做到的，而你自然而然也会乐于帮助他们，他们也会成为很有激情的人。 你不仅可以让你的工作充满激情，你还可以让你的婚姻充满激情，你想要的任何方面都可以，AWESOME,太美好了。 那我们怎么找到天赋，并且应用天赋找到乐此不疲的事呢？ 我们的金句大师李斌老师将会为大家带来沃克洛和波克朵的故事。下一堂课见。
7. 补充信息
   1. 内容来源
      1. 课件：CN-SCIM 2-Teaching Tips 2.pdf
   2. 辅助材料
      1. PPT
   3. 地点
      1. ZOOM线上课程
   4. 观众人数
      1. 100人
   5. 时长
      1. 25分钟
   6. 受众信息
      1. 90%新训，听过笔和四步骤