1. 孕育阶段
   1. 柏拉图（古希腊）
      1. 第一次提出学前教育的主张
      2. 优生优育
      3. 公共学前教育
      4. 重视游戏
   2. 亚里士多德（古希腊）
      1. 百科全书式的学者
      2. 胎教
      3. 教育适应天性
      4. 年龄阶段的划分
      5. 计划生育。
   3. 昆体良（罗马）
      1. 《雄辩术原理》《论演说家的教育》
2. 萌芽阶段
   1. 夸美纽斯（捷克）
      1. 近代教育之父
      2. 世界第一本学前教育专著《母育学校》
      3. 第一本对幼儿启蒙教育的看图识字课本《世界图解》
      4. 第一部系统的教育著作《大教学论》
      5. 最先提出班级授课制
      6. 制定百科全书式的启蒙教育大纲
   2. 卢梭（法国）
      1. 《爱弥儿》儿童宪章和儿童权利宣言
      2. 发现儿童第一人
      3. 自然后果律
   3. 裴斯泰洛奇（瑞士）
      1. 最早提出教育心理化
      2. 重视道德教育
      3. 提倡情感教育和爱的教育
   4. 洛克（英国）
      1. 白板说
      2. 绅士教育
      3. 《教育漫画》：西方教育是第一次将教育分为体育，德育，智育
3. 初创阶段
   1. 外国
      1. 福禄贝尔（德国）
         1. 幼儿园之父
         2. 恩物
         3. 游戏的重要价值
      2. 蒙台梭利（意大利）
         1. 1907年“儿童之家”
         2. 《童年的秘密》《有吸引力的心智》
         3. 蒙氏四要素
         4. 儿童心理发展观
         5. 感觉教育（触觉训练）
      3. 杜威（美国）
         1. 1896年“杜威学校”
         2. 儿童中心主义
         3. 教育的本质:教育即生长，教育即生活，教育及经验的不断改造。
   2. 中国
      1. 陈鹤琴
         1. 中国第一部儿童心理教科书《儿童心理之研究》（日记法）
         2. 我国第一本近现代儿童学原理指导下结合亲身育儿经验著作《家庭教育》
         3. 1923年创立中国第一所实验幼稚园一南京鼓楼幼稚园
         4. 1940年创立中国第一所公立实验幼稚师范学校一江西实验幼师
         5. 活教育目的论：做人，做中国人，做现代中国人
         6. 活教育课程论：大自然大社会都是活教材
         7. 活教育的方法论：做中学，做中教，做中求进步
      2. 陶行知
         1. 六大解放：头脑，双手，眼睛，嘴巴，时间，空间
         2. 三大弊病：花钱病，外国病，富贵病
         3. “多轨学制”，“艺友制师范教育”“小先生制”“生活教育理论”
         4. 1927年晓庄学校，确立“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一“11月创办”中国的，平民的、省钱的乡村幼稚园一南京燕子矶幼稚园
      3. 张雪门
         1. 1918年在宁波创办星荫幼稚园
         2. 行为课程理论