1. 发展历程及社会背景
    1. 外在
      1. 在什么样的社会条件下发展
        1. 政治
          1. 选举与演讲
        2. 经济
          1. 广告、公关与市场
        3. 战争
          1. 战时宣传
          2. 学术流亡
        4. 媒介
          1. 大众报刊、广播、电影的普及
        5. 学术因素
          1. 学科融合
          2. 方法借鉴
    2. 内在
      1. 早期学术源流
        1. 欧洲源流
          1. 塔尔德：模仿理论
          2. 模仿是通过人与人的接触和传播发生的
          3. 最基本的社会现象
          4. 齐穆尔：社会上的个人都是通过特定的信息渠道相互连接的
        2. 美国源流
          1. 杜威
          2. 大众传播是社会变革的重要工具
          3. 新闻知识
          4. 刺激-反应
          5. （魔弹论/皮下注射理论）
          6. 库利
          7. 初级群体
          8. 镜中我
          9. 个人行为很大程度上取决于对“自我”的认识
          10. 社会互动
          11. 内省
          12. 帕克
          13. 芝加哥学派领袖
          14. 舆论与报刊的关系
          15. 《移民报刊及其控制》
          16. 议程设置之来源
          17. 米德
          18. 芝加哥学派二号人物
          19. 社会互动理论创始人
          20. “主我”和“客我”
          21. 李普曼
          22. 《舆论》
          23. 新闻的拟态环境
          24. 刻板印象
  2. 传播学四大奠基人
    1. 拉斯韦尔
      1. 宣传
        1. 《世界大战中的宣传技巧》
          1. 宣传是通过操纵主导符号来管理集体态度
          2. 宣传仅仅指通过主导符号控制公众舆论
        2. 两种宣传定义
      2. 传播三功能说
        1. 《传播在社会中的结构与功能》
          1. 环境监控
          2. 社会协调
          3. 文化传承
          4. 娱乐功能（赖特）
        2. 传播三功能
      3. 5W模式
        1. Who
        2. Say what
        3. In which channel
        4. To whom
        5. With what effect
      4. 内容分析法
      5. 四大奠基人
      6. 传播研究五个领域
        1. 控制研究
        2. 内容分析
        3. 媒介研究
        4. 受众研究
        5. 效果研究
      7. 1个研究方法
    2. 勒温（卢因）
      1. 群体动力学
        1. 场
        2. 内聚力
      2. 把关人
        1. 新闻或者信息加工中的选择、加工、制作与传达
    3. 霍夫兰
      1. 具体研究
        1. 将心理实验法引入传播学研究
        2. 研究军内教育电影对提高士气起到的作用和效果（心理实验）
      2. 耶鲁学派与效果研究
        1. 大量效果研究
          1. 传播效果的形成非常复杂
          2. 否定早期“魔弹论”
    4. 拉扎斯菲尔德
      1. 听众调查与研究
      2. 伊里调查
        1. 政治既有倾向
        2. 选择性接触
          1. 受众能动性
        3. 意见领袖
        4. 两级传播
      3. 突破
        1. 意见领袖
        2. 否定子弹论
        3. 有限效果论
  3. 传播学研究的两大学派
    1. 批判学派
      1. 价值理性
      2. 欧洲为大本营
      3. 对既定传播现实和现存传播体制进行全面、深刻、系统的期盼
      4. 对现状怀疑态度
        1. 更多考虑为什么这么传播
        2. 关心谁在控制
        3. 为了谁的利益在控制
        4. 为什么存在支配与控制
      5. 法兰克福学派
        1. 批判学派孕育时期
          1. 代表人物
          2. 霍克海默
          3. 文化工业
          4. 批量生产
          5. 同类产品缺乏差异
          6. 虚假意识
          7. 在西方工业社会里。 人们并不是生活在一个真实的世界里，而是生活在一个虛幻的世界里。由于受到这种“幻想” 锁链的束缚，人们已经很难对生 存问题做出正确回答。幻想是如何造成的呢？ 是制造并传播种种幻 想和神话，从而把人们淹没其中：二是把历史真相压入无意识领城，阻止 人们察觉社会的本质状况。 （弗洛姆）
          8. 传统理论与批判理论
          9. 批判
          10. 质疑既定秩序
          11. 将自己放在既定秩序之外
          12. 把人从奴役中解放出来
          13. 旨在颠覆这个再生产过程
          14. 个人自由发展成为一切自由发展的的条件
          15. 传统
          16. 将自己置于现存社会之中
          17. 帮助社会再生产过程
          18. 马尔库赛
          19. 阿多诺
          20. 弗洛姆
          21. 本雅明
      6. 文化研究学派
        1. 主张从上层建筑和意识形态的相对独立性出发研究资本主义社会的大众传播
        2. 国家意识形态装置
          1. 现代社会重心在大众传媒
        3. 大众传媒赋予意义的独特功能
          1. 作用于xx的生产与再生产
        4. 伯明翰大学当代文化研究中心
        5. 代表人物
          1. 霍加特
          2. 霍尔
      7. 政治经济学派
        1. 注重传播的权利、社会关系和市场结构的问题
          1. 垄断
          2. 情感劳动
          3. 数字劳工
          4. 平台资本主义
        2. 受众商品论
          1. 受众商品论 广吉商为媒介运作提供資金，媒介則为广告商提供受众作为 交换，而这些受众通过把他们的时问用来消费广告信息和购 买其他商品米为广告商创造利余价值。
        3. 1968年英国莱斯特大学成立的大众传播研究中心
        4. 代表人物
          1. 默多克
          2. 戈尔丁
          3. 哈洛伦
    2. 经验学派
      1. 工具理性
      2. 美国为根据地
      3. 注重挖掘传播活动自身规律
        1. 注重实践，功利化、实用化色彩较为明显
        2. 维护现状
      4. 肯定现状
        1. 关心“如何”和“在多大程度上”进行控制，以解决现实社会问题
  4. 传播是什么
    1. 信源
      1. 发出信息者
    2. 信息
      1. 要有传播的内容
      2. 共通性
    3. 信道-介质（渠道）
      1. 要有一定的载体传播信息
    4. 信宿
      1. 要有一定的接收方
      2. 所有传播行为都旨在引起特定的反应”
  5. 中特新闻传播学之底色
    1. 马克思恩格斯“精神交往论
      1. 精神生产和精神交往同一定的物质生产和物质交换相适应
      2. 精神生产与精神交往的发展，反过来也推动物质生产和物质交换的发展
  6. 传播是社会这个建筑物得以粘合在一起的混凝土
  7. 阶段
    1. 口语传播时代
      1. 最基本
      2. 最常用
        1. 受到时间空间限制
      3. 最灵活
    2. 文字传播时代
      1. 文字符号从哪里来
      2. 克服了时间与空间的限制
      3. 告别“神话”——资料与文献依据
    3. 印刷传播时代
      1. 纸张+印刷术
      2. 信息可批量复制
      3. 近代报刊发展
      4. 平权与思想的解放
      5. 帝国的扩张
    4. 电子传播时代
      1. 叠加的媒介形态
      2. 三个阶段
        1. 广播-电视-网络
      3. 媒介的大融合
      4. 人工智能
  8. 传播学
    1. 郭庆光：传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学
    2. 李彬：传播学是研究人类传播活动及其规律的科学，或者说研究社会信息系统及其运行的学科。
  9. 传播的定义
    1. 库利-社会互动
      1. 人与人的关系
      2. 一切精神象征
    2. 皮尔斯-符号学
      1. 像（icon）
      2. 表明意义的符号构成
  10. 信息科学的提出
    1. 社会互动行为
    2. 意义离开符号无法表达
    3. 意义和符号、精神内容和物质载体统一体
  11. 传播是社会信息的传递或社会信息系统的运行
  12. 传播的核心概念
    1. 社会传播活动
      1. 信息共享活动
        1. 交流、交换、扩散
        2. 变独有为共有
      2. 在一定的社会关系中进行
        1. 地缘关系
        2. 社会关系
      3. 双向互动
        1. 有传播也有反馈
      4. 共通的意义空间
        1. 微观
          1. 编码-解码
        2. 宏观
          1. 社会、文化、语境等
      5. 传播是一种行为；一个过程；一种系统
    2. 信息
      1. 信息是普遍存在的
        1. 同物质和能量并列
      2. 信息能减少不确定性
        1. 信息传递的目的就是要减少这种不确定性
          1. 例如天气预报
      3. 信息有三类
        1. 物理信息
        2. 生物信息
        3. 社会信息（动物与人的区别）
    3. 社会信息系统
      1. 开放性
        1. 对内形成有效传播渠道
        2. 对外伸出普遍的触角
      2. 子系统
        1. 由子系统相互连结、相互交织构成整体
      3. 双向偶然性
        1. 传播双方存在着不确定性
      4. 自我创造、自我完善
        1. 疫情期间谣言更正
    4. 信息爆炸与信息社会
      1. D.贝尔
        1. 《后工业社会的到来》（1973）
          1. 前工业社会
          2. 工业社会
          3. 后工业社会
          4. 信息社会
        2. 经济主体、劳动力主体、交易结算、全球贸易
      2. A.托夫勒
        1. 《第三次浪潮》（1980）
          1. 农业革命
          2. 工业革命
          3. 信息革命